O impacto da música no desenvolvimento global da criança

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Os olhos de Adam, de oito meses, brilhamao ouvir a avó a cantar a sua canção especial.
Balbucia satisfeito uma resposta dirigida à avó.Katie de 15 meses salta efusivamente ao som da música que emana do rádio. Audrey, de dois anos e meio de idade,começa a cantarolar animadamente sempre que ouve o refrão familiar da sua música preferida.
Estas respostas iniciais e naturais à música permitem-nos espreitar para a incrível janela da aprendizagem que a música proporciona aos mais pequenos.Experiências musicais, no início da infância, têm o poder de causar impacto em todas as
áreas do desenvolvimento da criança. Para compreender a relação entre a música e o desenvolvimento físico, sócio-emocional e
cognitivo da criança, é importante reconhecer que as experiências sensoriais são a base de todas as aprendizagens na infância.
A MÚSICA FAZ AS CRIANÇAS MEXEREM-SE!
Os benefícios da música no início da infância são talvez mais óbvios na área do desenvolvimento físico. O envolvimento em jogos que implicam cantar e mover-se, bem como tocar instrumentos rítmicos simples criam experiências desafiantes que sustentam
o desenvolvimento de competências motoras, finas e grossas, da coordenação global e da sincronia.
Mesmo antes da criança ser capaz de realizar estas tarefas sozinha, os pais, de forma instintiva, cantam, balançam, saltam,
dançam e realizam actividades musicais com os seus bebés. Estas actividades fornecem importante estimulação sensorial que sustenta o desenvolvimento da cabeça, pescoço e controlo do tronco, o equilíbrio e a consciência corporal. Contudo, os benefícios físicos inerentes às actividades musicais são apenas parte da imagem.

 

 

 

A VERTENTE SÓCIO-EMOCIONAL DA MÚSICA
Para as crianças mais pequenas, a música é frequentemente experienciada como parte do tempo de brincadeira e dos rituais diários levados a cabo pelos seus pais e outros membros da família. Estes contextos musicais iniciais estão fortemente relacionados com as pessoas e emoções que lhe estão associadas. Isto faz da música o modo ideal para a estimulação do desenvolvimento sócioemocional. Os benefícios da música no desenvolvimento sócio-emocional da criança são significativos.
Para a criança que ainda não fala, a música fornece uma forma de comunicação que transcende a linguagem falada. Muito antes da
criança compreender a verbalização “Gosto de ti”, ela é capaz de sentir o calor e a segurança
O IMPACTO DA MÚSICA NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA
dos braços da sua mãe, ver o amor nos seus olhos e ser acalmada pelo balançar enquanto
a mãe canta uma canção de embalar. Desta forma, a música fortalece o laço afectivo entre os pais e as criança e contribui para o
desenvolvimento da confiança, essencial parao desenvolvimento emocional. As músicas da infância encorajam
naturalmente a interacção social, primeiro com os adultos cuidadores e, mais tarde, com os pares em contextos musicais, quer informais, quer formais.
MÚSICA, MENTE E MEMÓRIA
O interesse pelos benefícios das experiências musicais continua a ser tema de muitas investigações. O impacto da música no
desenvolvimento cognitivo salienta duas áreas de aprendizagem: o desenvolvimento da linguagem e a memória.
Algumas investigações demonstraram que as crianças possuem memórias relativas a canções ouvidas antes do nascimento e que
conseguem percepcionar e reconhecer diversos aspectos da música incluindo alterações nos contornos da melodia, padrões de tempo, tom e timbre. A investigação demonstrou, também, que crianças com sete meses conseguem distinguir uma peça musical familiar de uma nova peça, mostrando a habilidade para formar memórias a longo-prazo de músicas ouvidas.
As canções que são cantadas mais frequentemente às crianças contêm padrões simples e repetitivos de ritmo e melodia que,
tipicamente, se verificam em momentos proeminentes da canção. Canções como “London Bridge”, “Pat-a-Cake”, e “Old
MacDonald” são muito atraentes para os mais novos que as escutam, uma vez que fornecem exactamente a quantidade certa de repetição de padrões e sequências simples, que correspondem à capacidade de memória da criança. Cante “e-i-e-i-o” ou “fall-ing down, fall-ing down” e irá compreender porque é que estas canções são tão adoradas e memoráveis para as crianças.
As sequências e padrões da melodia e o ritmo encontrado nas canções, em combinação com brincadeiras musicais interactivas entre os pais e a criança, estimulam a actividade cerebral e ajudam, literalmente, o “cérebro a crescer”. Observe como as canções infantis apoiam a linguagem e a memória facilitando a aprendizagem e a recordação de informação como o alfabeto ou o seu nome e morada.
GYMBOREE PLAY & MUSIC
As aulas de música, como as aulas de Música do Gymboree, promovem o benefício adicional de um grupo de pares, para aprender
competências sociais, num ambiente musical. Jogos musicais como “Ring Around the Rosey”
e “Farmer in the Dell” une as crianças umas às outras. Estes jogos musicais impõem “regras” simples e realizáveis, como trabalhar num grupo, esperar a vez, seguir ou agir como um líder e desafiam, naturalmente, as competências sociais emergentes das crianças
mais novas. Brincar com claves, campainhas ou maracas num contexto de grupo fornece às crianças a noção de si próprias como seres individuais e a noção de pertença a um grupo, o que por sua vez fortalece a confiança e a auto-estima.
A música por si própria tem o poder de transmitir um significado emocional e de unir as pessoas umas às outras. Crianças que
participam em aulas de música para bebés têm a oportunidade única de crescer social e emocionalmente através de relações íntimas que estabelecem, como parte da partilha de experiências musicais, com os pais, cuidadores e pares.
 

Especialistas do Portal dobebe.com

Autoria: Helen Silver Freda, Senior Program Developer and
Trainer
Tradução e Adaptação: Inês Marques, Professora Gymboree
 

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